Gall gwersi a ddysgir o'r byd chwaraeon helpu cwmn茂au i greu awyrgylch sy鈥檔 cael y gorau o bawb ac sy'n cynyddu'r siawns o lwyddo. Mae llawer i鈥檞 ddweud am ddarparu eglurder ynghylch diwylliant, swyddogaethau a chyfrifoldebau, amcanion a diben t卯m neu sefydliad. Dyma'r pethau sy'n dod ag undod, yn meithrin cydweithio ac yn annog pobl i fod eisiau llwyddo gyda'i gilydd.
Dyna pam fu i鈥檙 cwmni cyflenwi projectYr Athro Dave Richardson, Pennaeth yr Ysgol Seicoleg a Gwyddor Chwaraeon ym Mhrifysgol 香港六合彩挂牌资料 ar gyfer eu papur gwyn diweddaraf yn tynnu sylw at y prosesau sydd ar waith.
RHANNU DIWYLLIANT
Mae鈥檙 Athro Richardson yn awdurdod ac yn gynghorydd blaenllaw mewn diwylliant sefydliadol proffesiynol, gyda phrofiad o weithio gyda chwaraewyr dawnus yng nghlybiau鈥檙 Uwch Gynghrair. Mae'n tynnu ar y profiad hwn i roi enghreifftiau i weithwyr proffesiynol ar gyfer byd busnes.
Mae llwyddiant t卯m yn gofyn am fwy na phobl ddawnus. Mae nodweddion t卯m buddugol hefyd yn cynnwys trefniadaeth dda, diwylliant cydlynol ac arweinyddiaeth gref.
Mae鈥檙 Athro Dave Richardson yn gweld tebygrwydd rhwng yr asio diwylliannol sydd ei angen wrth recriwtio t卯m ar gyfer project a sut mae timau Uwch Gynghrair Lloegr yn defnyddio鈥檙 system fenthyg.
Meddai:
鈥淢ae asio diwylliannol yn allweddol. Gallwch weld y bwriad strategol yn y ffordd y mae clybiau'r Uwch Gynghrair yn gosod chwaraewyr. Maen nhw鈥檔 ceisio dod o hyd i鈥檙 amgylchedd iawn lle mae鈥檙 chwaraewr, yr hyfforddwr a鈥檙 arddull chwarae i gyd yn cyd-fynd.鈥
MAETHU YSBRYD T脦M
O ran adeiladu a chefnogi'r t卯m, dywed Dave Richardson,
鈥淢ae unrhyw un sy'n mynd i amgylchedd newydd eisiau deall y bobl y byddan nhw鈥檔 gweithio gyda nhw. Byddant yn treulio amser yn y sefydliad ac yn asio gyda鈥檙 staff.鈥
鈥淚 b锚l-droediwr ifanc o鈥檙 Uwch Gynghrair sy鈥檔 mynd i glwb cynghrair is mae hyn yn golygu treulio鈥檙 amser i ddod i adnabod ei gyd-chwaraewyr newydd, treulio amser yn y ffreutur ac yn y gampfa 鈥 gan ddysgu iaith y staff hyfforddi, a sylwi ar, a deall, naws eu hamgylchedd newydd a鈥檙 hierarchaeth ffurfiol ac anffurfiol.鈥